¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es un conjunto de conocimientos que durante las etapas de desarrollo del individuo se van incorporando como producto de las situaciones que se le presenten.
El aprendizaje puede tener diferentes enfoques, pero es complejo cuando va encaminado a un propósito, ciertas situaciones influyen para lograrlo.
Los conocimientos que a lo largo de un proceso se van adquiriendo son difíciles de medirlos ¿porque? ¿qué medimos? habilidades, destrezas, actitudes; la medición parte de un criterio concreto y en base a un referente, en caso contrario si podemos evaluarlo.
Cuando la psicología empieza a incursionar en el ámbito educativo las perspectivas del aprendizaje se hacen cada vez mas claras.
Existen muchas teorías psicológicas que se han ido incorporando a los modelos educativos para lograr aprendizajes en los educandos.
La RIEMS propone un cambio en el modelo educativo que vaya de acuerdo a las necesidades del contexto social actual basado en COMPETENCIAS con un enfoque constructivista donde se busca desplegar ciertas habilidades, conocimientos y actitudes que pueden ser factores importantes para lograr aprendizajes significativos y situados en un contexto social donde los educandos se desenvuelven.
El aprendizaje se ve influenciado por diferentes factores (sicogeneticos, ambientales, sociales) que difícilmente se pueden medir con preguntas a propósito de los contenidos.
La RIEMS pretende que el alumno construya su propio aprendizaje a través de sus propias experiencias que para él tengan algún significado.
Las competencias pretenden la integración social total del ser humano como individuo, que tenga su propia identidad y le permitan desarrollarse dentro de una sociedad cambiante de acuerdo a sus tiempos.

Concepciones de aprendizaje

Todos podemos aprender, aunque algunos tardamos más.
El aprendizaje es un proceso donde intervienen diferentes factores; el estudiante, maestro y entorno donde se desenvuelve el aprendiz.
En el ámbito educativo han incursionado diferentes teorías sobre el aprendizaje.
Hoy la RIEMS propone un cambio en el modelo educativo basado en competencias con un enfoque constructivista .
Pere Marques en concepciones de aprendizaje nos explica algunos modelos que han existido a través de la historia, estos modelos me permiten visualizar ciertos modelos que son congruentes con el propuesto por la RIEMS.

Aprendizaje por descubrimiento
El alumno descubre su aprendizaje por experimentación directa con la realidad y los transfiere a situaciones que se le presentan, partiendo de lo concreto a lo abstracto logrando una ampliación de sus conocimientos previos.

Aprendizaje significativo
El alumno utiliza sus conocimientos previos con los nuevos que quiere incorporar, donde entrelaza el significado lógico, el psicológico (adecuación al desarrollo del alumno) y su actitud activa y motivacional.

Constructivismo
Desarrollo de la inteligencia y aprendizaje a partir de la adaptación del individuo acorde al medio que se desarrolla; considerando el desarrollo cognitivo, construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio y reconstrucción de los esquemas de conocimiento.

Socio-constructivismo
Es considerado como un proceso personal de nuevos conocimientos donde cada quien construye o reconstruye su conocimiento a partir de la interacción social con sus iguales o expertos, acorde a sus saberes y experiencias.

La aventura de ser docente

La docencia ha significado mucho para mi, y continuamente sigo aprendiendo de esta hermosa profesión.

Y a manera de relato les puedo comentar sobre mi quehacer docente.

Cada día en el aula comenzamos mis alumnos y yo con la secuencia didáctica a desarrollar, para eso empezamos con actividades de apertura, para identificar los intereses e inquietudes, así como las nociones de cada alumno referente al tema que vamos a abordar.
En ese momento me doy cuenta que los alumnos se ponen un gran obstáculo ante ellos, no todos pero la mayoría, el cual radica en que no desean cursar la especialidad en la que se encuentran debido a que no fue lo que ellos eligieron, ya que el plantel los reubico en diversas especialidades, pues no todos pueden estar concentrados en una especialidad o dos.

La especialidad con la que trabajo con ellos es electrónica, la cual exige conocimientos amplios de matemáticas, física y algo de química. Que son las materias que más se les dificultan a nuestros alumnos.

Es por eso que para mi es muy difícil despertar en ellos ese interés debido a ese bloqueo que se ponen ante ellos. Y pues a partir de ahí intento crear dinámicas en donde mi materia tiene aplicaciones en la vida cotidiana de cada uno de ellos. Es así como algunos van comprendiendo que la materia no es una imposición, sino que en realidad es parte de su formación y que esta ligada incluso con su entorno.

Una vez creado ese interés en ellos pasamos a desarrollar actividades para profundizar mas el tema, es ahí donde dejo que ellos sean los protagonistas en la obtención de su conocimiento, pero claro esta, mediando la situación en cada momento.

Al final les planteo la elaboración de un proyecto que culmine con todos los aprendizajes obtenidos, la idea es que ellos visualicen ese proyecto como una herramienta, la cual puedan aplicarla en su contexto.

Los saberes de mis estudiantes

Nuestros jóvenes utilizan diversas herramientas en la Internet, ya sea para información, entretenimiento, aplicaciones (software) o comunicación. Para la obtención de información, música, fotos y videos usan buscadores de páginas web, así como páginas ya establecidas que albergan tales datos. Algunas páginas tienen sus propios visualizadores de audio, video, o fotos. Otras solo tienen la información para descargarse a través de servidores
Entran a páginas donde hay foros de comunicación de temas como música, videojuegos, películas, espectáculos, etc. Otros foros brindan asistencia técnica y profesional, foros donde también se comparte información y software. También utilizan programas llamados “Messenger” de diversas agrupaciones como Microsoft, Yahoo, Google, etc. en donde comentan temas afines a sus intereses. Existen páginas como Mercado Libre o ebay para la compra y venta de artículos a través de millones de usuarios y que más de uno de nuestros alumnos ya ha utilizado en sus compras.

En vista de todas estas herramientas que utilizan nuestros jóvenes la mayoría para el entretenimiento, se pueden adecuar tales saberes para fomentar el proceso de aprendizaje en el aula. Primeramente aprovechando sus habilidades comunicativas, formarían equipos de trabajo de 5 integrantes e investigarían en el Internet, sobre aplicaciones de lo visto en clase, cada equipo subirá a un foro sus propuestas, y debatirían sobre cuáles son mas viables para aplicarse en la región, cada equipo tendrá un integrante que reunirá todas las decisiones de los demás integrantes y las expondrá en el foro, mediante el debate antes señalado, cada líder de equipo tendrá que ponerse de acuerdo con los demás lideres con respecto a las propuestas que sean viables, para aplicarse en el aula. Todo lo anterior se realizará en un foro.

Una vez obtenidas tales propuestas, cada líder comunicará a sus integrantes los resultados obtenidos de las decisiones tomadas entre líderes. Y empezarán a trabajar sobre las propuestas finales. El trabajo consistirá en investigación en Internet, primeramente datos bibliográficos, posteriormente ejemplos ilustrados con imágenes o video.
Una vez recopilada la información para cada propuesta, se realizarán presentaciones en powerpoint, presentaciones de video con Windows movie maker o podcast de cada equipo para exponerlas en el aula ante todo el grupo. Y en el aula se tomarán decisiones para hacer mejoras o adecuaciones. Una vez pulidas las propuestas y que hayan quedado bien claras con respecto a su ejecución. El docente intervendrá para proporcionar la información suficiente para realizar dichos proyectos.

Así pues, se pretende lograr una red social, entre los alumnos usando, las herramientas de comunicación, e información que brinda el Internet.